segunda-feira, 5 de dezembro de 2011
quinta-feira, 1 de dezembro de 2011
quarta-feira, 30 de novembro de 2011
PROJETO: “ABRA UM SORRISO FELIZ”.
ESCOLA MUNICIPAL PAULO VI
BRASILÂNDIA DO TOCANTINS - TO, 08/02/2010
APRESENTAÇÃO:
O projeto Abra um Sorriso Feliz visa divulgar a necessidade de termos uma boa higiene bucal, métodos de prevenção de doenças nos dentes com o objetivo de oportunizar a participação de todos os alunos para o bem estar e a formação integral do educando, inclusive pela qualidade de vida, orientando os mesmos sobre a importância da frequente e cuidadosa escovação dos dentes, como também a usar o fio dental de maneira correta, porque ele ajuda a remover a placa bacteriana e os resíduos de alimentos que ficam entre os dentes causando as cáries e consequentimente a perda dos dentes.
Ø Incentivar a criação de hábitos para a higiene bucal e alimentação adequada;
Ø Demonstrar de modo criativo a maneira correta de si escovar e de como usar adequadamente o fio dental;
Ø Conscientizar os alunos no cuidado com os dentes e na visita constante ao dentista;
Ø Levar aos alunos o assunto como um problema de saúde pública;
Ø Descobrir a anatomia e as funções dos dentes, as doenças da gengiva, o hábito de escovação, etc.
RECURSOS:
§ Escovas;
§ Creme dental;
§ Fio dental;
§ Flúor;
§ Folhetos informativos;
§ Chamex;
§ Lápis de cor;
§ Régua;
§ Cartolina;
§ Cola.
CONTEÚDOS:
ü Os dentes e sua importância;
ü Utilidades dos dentes de leite;
ü Instrumentos utilizados pelos dentistas;
ü Cuidando bem dos dentes e da boca;
ü Flúor - a defesa contra o ataque da cárie.
METODOLOGIAS:
v Leitura e interpretação de textos escritos e orais relacionados ao tema proposto;
v Resolução de cruzadinhas;
v Exposições de cartazes de conscientização sobre a importância de cuidar bem dos dentes;
v Realização de atividades em grupos para pesquisas sobre o assunto proposto;
v Produção de textos propostos abordando assuntos ou gravuras relacionados ao tema;
v Criação de imagens e pinturas dentro do tema abordado.
BIBLIOGRAFIA:
· Maria Radespiel, Alfabetização Sem Segredos. Coleção Passo a Passo. Ed. IEMAR, 2001 MG.
PROJETO APRENDENDO AS VOGAIS
PROJETO
TEMA: APRENDENDO AS VOGAIS
INSTITUIÇÃO: ESCOLA MUNICIPAL PAULO VI
PÚBLICO – ALVO: ALUNOS DO PRÉ-ESCOLAR A e B
PERÍODO DE EXECUÇÃO: JANEIRO E FEVEREIRO DE 2011
EQUIPE RESPONSÁVEL: PROFESSORES DO PRÉ – ESCOLAR A e B E APOIO PEDÁGOGICO
INTRODUÇÃO:
A criança como indivíduo é um ser integral, com peculiaridades que devem ser compreendidas e respeitadas em cada fase do seu desenvolvimento, o qual é contínuo e seqüencial.
É fundamental que nesse primeiro momento da aprendizagem deve ocorrer um relacionamento de afetividade, proporcionar um espaço dinâmico, oportunizando experiências favoráveis.
JUSTIFICATIVA:Sabe-se que as crianças possuem uma natureza singular que as caracterizam como seres que sentem e pensam o mundo de um jeito próprio, no processo de construção do conhecimento, as mesmas utilizam-se das mais diferentes linguagens e exercem a capacidade que buscam desvendar. Com isso, constroem o conhecimento a partir das intenções que estabelecem com as outras pessoas e o meio em que vivem, por isso, devem ser respeitados.
OBJETIVOS:Ler de forma precisa;
Escrever com precisão;
Fixar o aprendizado das vogais e suas particularidades.
METODOLOGIAS:Trabalhar com os nomes dos alunos através dos crachás;
Roda de história (faz de conta);
Roda de conversas;
Oficina de desenhos, pinturas, modelagens e músicas infantis;
Atividades diversificadas em ambientes organizados;
Atividades práticas mimeografadas para treino da escrita;
Montagem de palavras e separação das mesmas;
Realizar colagem;
Trabalhar embalagens para leitura e identificação das vogais.
Pepel cartolina;
Papel cartão;
Papel pardo;
Lápis de escrever;
Caderno;
Lápis de cor;
Cola branca;
Revistas e jornais;
CDs músicas infantis;
Sucatas;
Embalagens.
AVALIAÇÃO:Avaliar continuamente as formas de expressão das crianças, de suas capacidades de concentração e envolvimento nas atividades, de satisfação com sua própria produção e de suas conquistas, dos quais serão valorizados seus esforços e progressos.
ATIVIDADES | JANEIRO | FEVEREIRO |
Apresentar desenhos iniciados com vogais; | X | |
Fazer leitura do nome dos desenhos; | X | |
Separar as palavras em sílabas (nome dos desenhos); | X | |
Confeccionar cartazes referente a palavra-chave de cada vogal; | X | |
Escrita das vogais através de traçados; | X | X |
Leitura de palavras iniciadas com vogais; | X | |
Identificação das vogais nas palavras; | X | |
Leitura. | X |
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
BRAGANÇA, CARPANEDA, NASSUR – Porta de Papel – Ed. FTD.
CARNEIRO, Wanda- Primeiros degraus – Ed. IBEP.
MEDEIROS, Celma – As letrinhas fazem a festa – Ed. Brasil.
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